• Spolupracuje se školním speciálním pedagogem,
• spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou, SPC a SVP,
• provádí vyhledávání žáků, kteří potřebují pomoc a jejichž výchova, vzdělávání nebo psychický a sociální vývoj vyžadují speciální péči,
• předkládá návrhy na postup a řešení problémů žáků,
• průběžně sleduje chování žáků po dobu školní docházky,
• koordinuje spolupráci třídních učitelů se školním speciálním pedagogem,
• věnuje se kariérovému poradenství,
• metodicky pomáhá třídním učitelům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů,
• podílí se na realizaci preventivního programu školy a pomáhá při jeho vytváření,
• spolupracuje se školním metodikem prevence,
• spolupracuje s rodiči nebo zákonnými zástupci dítěte.

• Spolupracuje se školním speciálním pedagogem,
• spolupracuje s pedagogicko-psychologickou poradnou, SPC a SVP,
• provádí vyhledávání žáků, kteří potřebují pomoc a jejichž výchova, vzdělávání nebo psychický a sociální vývoj vyžadují speciální péči,
• předkládá návrhy na postup a řešení problémů žáků,
• průběžně sleduje chování žáků po dobu školní docházky,
• koordinuje spolupráci třídních učitelů se školním speciálním pedagogem,
• věnuje se kariérovému poradenství,
• metodicky pomáhá třídním učitelům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů,
• podílí se na realizaci preventivního programu školy a pomáhá při jeho vytváření,
• spolupracuje se školním metodikem prevence,
• spolupracuje s rodiči nebo zákonnými zástupci dítěte.

• Spolupracuje se školním speciálním pedagogem,
• spolupracuje s výchovným poradcem a třídními učiteli,
• pomáhá vytvářet a realizovat program prevence zneužívání návykových látek a negativních jevů ve škole,
• sleduje aktuální situaci na škole a aktualizuje strategie přístupu k prevenci,
• koordinuje poskytování vzdělávacích akcí z oblasti prevence pro pedagogy na dané škole,
• spolupracuje s institucemi, které zajišťují odbornou pomoc v problematice prevence a zneužívání návykových látek,
• zajišťuje informovanost žáků, rodičů nebo jejich zákonných zástupců o činnosti institucí, které poskytují pomoc dětem, které mají problémy se závislostmi nebo jinými negativními jevy v jejich sociálním vývoji,
• spolupracuje s metodikem prevence v PPP, s krizovým centrem, Arkáda Písek, se střediskem výchovné péče, Městskou policií Písek a dalšími institucemi, které poskytují primární, sekundární i terciální péči ve státních i nestátních zařízeních.

• Koordinuje speciálně-pedagogické poradenství ve škole,
• připravuje a ovlivňuje podmínky pro integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci s dalšími odborníky, dlouhodobě sleduje a pravidelně vyhodnocuje proces individuální integrace,
• provádí speciálně-pedagogické diagnostické činnosti,
• pomáhá vytvářet a koordinovat vznik individuálních vzdělávacích programů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami,
• pomáhá vytvářet a koordinovat vznik plánů pedagogické podpory,
• realizuje speciálně pedagogické činnosti a poskytuje reedukační péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami,
• navrhuje a pomáhá realizovat opatření, která směřují ke zkvalitnění vzdělávací práce školy v oblasti speciální pedagogiky,
• metodicky vede asistenty speciálního pedagoga,
• poskytuje pedagogickým pracovníkům školy metodickou pomoc a odborné informace z oblasti speciální pedagogiky, pomáhá při jejich aplikaci v praxi,
• koordinuje spolupráci s poradenskými pracovišti,
• poskytuje poradenskou a konzultační pomoc rodičům žáků nebo jejich zákonným zástupců,
• podílí se na vytváření a realizaci preventivních programů zneužívání návykových látek a negativních jevů v chování žáků,
• podílí se na monitorování problémových projevů chování, pravidelně provádí analýzy a návrhy konkrétních opatření,
• pracuje průběžně s žákovskými kolektivy,
• dodržuje etický kodex poradenského pracovníka.

• Poskytuje individuální poradenské konzultace pro žáky, pedagogy a rodiče,
• poskytuje krizovou intervenci v náročných životních situacích,
• realizuje programy v rámci třídních kolektivů na podporu sociálních vztahů mezi žáky navzájem a mezi žáky a třídním učitelem,
• podílí se na programech primární prevence rizikových jevů,
• stará se o žáky s akutními i chronickými psychickými problémy,
• informuje o psychohygieně,
• spolupracuje se školním speciálním pedagogem, výchovným poradcem a metodikem prevence,
• spolupracuje s poradenskými pracovišti a jinými odborníky v regionu,
• metodicky podporuje pedagogy v navození emočního bezpečí a sociálního klimatu v kolektivu (např. vedení třídnických hodin),
• realizuje přednášky pro pedagogický sbor i veřejnost na vybraná témata,
• dodržuje etický kodex poradenského pracovníka.

Na instagramovém účtu školního psychologa najdete online nástěnku.

• Podporuje zájem o vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků,
• zajišťuje prevenci obtíží v oblasti chování žáků,
• v případě zájmu provádí vzdělávání pedagogů školy a zvyšování jejich povědomí v sociálních otázkách,
• posiluje komunitní charakter školy,
• spolupracuje s obcemi, zdravotnickými zařízeními, policií, soudy, státními zastupitelstvími a dalšími zainteresovanými orgány a organizacemi,
• provádí sociálně právní poradenství a sociální terapii s problémovými jedinci,
• zprostředkovává pomoc odborných poradenských a zdravotnických pracovišť a jiných odborných zařízení,
• vytváří podmínky pro navázání kontaktu a pomáhajícího vztahu s rodinami v oblasti vzdělávání, spolupráce s rodinou.